一个人学申论，
也像有老师盯着你学。

01

这套学法从哪来

1984 年，美国教育心理学家本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）比较了三种教法：普通大班课；大班课加「掌握学习」；一对一辅导加掌握学习。结果一对一那组的平均成绩，比大班课高出两个标准差。也就是说，一对一组里成绩中等的学生，超过了大班里约 98% 的人。教育研究里把这叫作「2 Sigma 问题」。

难处在于一对一太贵，没法给每个考生配一个老师。我们把这套方法里最管用的两条，搬进了申论自学：

02

教什么：康德老师的申论方法

内容来自康德老师的申论课程，包括理论课、真题刷题课和大作文讲解，以及老师多年批改、研究广东高分申论总结出来的规律。底稿整理出来以后，老师又逐条确认过：哪里判得不对、哪种说法不严谨，都按老师的定论改了。

练习材料全部用 2020–2025 年广东省考申论真题原文，注明年份和卷别，不编材料。文中的示范答案是我们自己写的。

1. 底层能力做法与成效、画线与字数分配、取舍方法
2. 单一概括题常规概括、特殊概括题型
3. 问题对策题问题归纳、对策提出
4. 公文题格式判断、内容填充
5. 综合分析题真假综合分析、词句理解、现象分析
6. 大作文策论文、议论文
7. 冲刺套题模拟、考前查漏补缺

7 个阶段，15 个检查站。考执法卷、公安卷的同学会自动跳过不考的大作文部分。

03

一篇文章怎么学

1. 复盘上一篇的练习引用你写的原句，指出一两个关键问题。不打分，不逐句改。
2. 讲一招只讲这一篇要用的那一个方法，篇幅不超过全文三成。
3. 带着做一遍拿一道真题，一句一句带你判断。
4. 动手练一下用真题原文出题，任务具体，能判对错。参考思路折叠起来，做完再看。
5. 交答案，出下一篇把答案填进文末的框里提交，一两分钟后出下一篇。没时间做练习也可以跳过，下一篇会先给你一道三五分钟的小题。

04

按你的学习情况定制

我们会根据你最近的学习情况安排下一篇：哪里还没掌握，就多讲多练哪里；掌握了，就往下走。觉得哪里讲得不对，点文章底部的「讲错了」告诉我们，老师团队会看。